8.1 专业名称与实际领域相符并可反映教育目标

本次认证的应用电子技术专业培养的毕业生旨在解决应用电子技术专业领域的智能制造和人工智能设备使用与维护。

应用电子技术专业致力于为浙江省、为宁波地区，培养电子电器智能制造技术技能型人才。本专业的毕业生在毕业时，具备良好的职业道德、创新创业能力、较高的敬业精神，有效沟通和终身学习的能力，具备电路设计、编程、制作、检测、智能电子设计与制造的潜力(专业能力)；能够从事电子电器先进制造相关企业的电子产品设计与开发、电子产品检验与测试工程师岗位。毕业生在毕业5年左右，能够：利用工程基础知识，通过在电子电器智能及其它相关领域工作上的进步来提升生活；将成为有效的合作者，参与解决社会、技术和商业的问题；通过在电子电器智能制造、商业等领域的自学、继续教育、职业教育，致力于终身学习和职业发展。

专业的就业方向：应用电子技术专业毕业生主要面向的职业类别及其代码为2-02-11电子工程技术人员、2-02-12通信工程技术人员、2-02-13计算机与应用工程技术人员、2-02-33标准化、计量、质量工程技术人员、2-02-34管理(工业)工程技术人员。本课程主要面向的职业类别为：2-02-11电子工程技术人员、2-02-33标准化、计量、质量工程技术人员和2-02-34管理(工业)工程技术人员。

专业教育目标：

(1) 成为具有必备应用电子技术专业知识和较强电子信息工程实践能力的技术技能人才；

(2) 成为具有对新工作岗位的适应能力、团队合作能力、自主学习能力和创新创业意识的终身学习者；

(3) 成为具有敬业精神和德智体美劳等全面发展的负责任公民。

本专业还实行校企合作的人才培养模式。实行公共技术(技能)证书和职业资格证书的“双证书”制度，除获得毕业证书外，要求获得无线电装调工(中级以上)、家用电子产品维修工(中级以上)、Proteus 应用工程师证书(PAEE)、电子设备装接工(中级以上)、电工[电子方向](中级以上)以及CAD 制图(AutoCAD)中的任意一种。从应用电子技术专业涵盖的内容、教育目标、就业方向、专业特点几个方面说明了专业名称与实际领域相符并可反映教育目标，见佐证8-1、8-2。

8.2 课程与专业领域名实相符

应用电子技术专业培养的毕业生旨在解决应用电子技术专业领域的智能制造和人工智能设备使用与维护。本专业的配课是根据专业领域需要的能力与专业知识，以理论联系实际为原则，有针对性的进行安排，理论课与实践课比例约为1:1，见佐证8-3、8-4、8-5。

表8-1 应用电子技术专业课程划分表

通过课程划分对照说明了本专业所授课程与专业领域名实相符。

8.3 师资与专业领域实名相符

应用电子技术专业共有专业教师17人，所学专业、企业经历、科研方向均在应用电子技术领域之内，年龄、实践经验及教育层次能够满足教育教学要求，见表8-2。

表8-2 应用电子技术专业人员简介